Del papel al libro digital. Relación educación y TICs

Este resumen fue creado con la intención de exponer teorías que presentan a la nuevas tecnologías como herramientas para la enseñanza que pueden convivir tranquilamente con los medios tradicional de enseñanza.


“Es cierto que la revolución tecnológica en que el mundo occidental se encuentra inmerso va a tener, tiene ya, una gran repercusión en todos los aspectos de la vida. Pero así como la T.V no supuso la desaparición de la radio, ni Internet la desaparición del correo postal, es muy probable que los modernos medios tecnológicos convivan con los tradicionales manuales escolares, cooperando ambos, según su propia naturaleza, a la mejora de la educación escolar” (Manuel de Puelles benitez – Director del proyectos MANES)
Toda sociedad civilizada como ciclo común de crecimiento va adquiriendo conocimientos y se va transformando a medida que su entorno cambia y se transforma, estas transformación se producen tanto en el ámbito social como cultural, es por ello que también el mundo va adquiriendo formas diferentes amoldandose a los cambios que el ser humano produce sobre el mismo, cambios, mutaciones, transformaciones son producto de un desarrollo social a nivel mundial; por ello es necesario comprender y entender que en estos nuevos tiempos las tecnologías de la comunicación e información son quienes protagonizan el tiempo y el espacio y le dan sentido al proceso mundial.
Seguramente existen hoy en casi todos los hogares alguna relación de las personas con medios tecnológicos, desde aparatos de uso diario hasta máquinas de compleja funcionalidad; por ello mismo no necesitamos erradicar estos avances, ignorarlos nos va a costar muchísimo y negarlos más como dice Manuel de Puellez Benítez internet no va generar la desaparición del correo postal como tampoco la T.V hizo desaparecer la radio, es necesario entender su funcionalidad, conocer de ello y poder así generar reglas claras para que el consumo sea consciente, “en cada casa existen reglas sobre los consumos culturales que pueden o no realizar los chico: qué libros leer, con quién hablar y no hablar. Internet se debe incorporar a esos criterios: hay que conversar permanentemente con los chicos y fijar límites acerca de los contenidos que pueden y no pueden ver...”(Los Chicos e Internet)
Particularmente este tema en el ámbito educativo se plantea como un obstáculo a superar, desde ya que los colegios que están o no equipados con material y equipos apropiados para la incorporación de la TICs al aula necesitan una reorganización y asimilación de los contenidos y la nueva forma de enseñar dichos contenidos, sabemos y entendemos que adaptarse a algo nuevo no es fácil pero el problema es que no es todo tan nuevo, la tecnología de las computadoras e Internet hace varios años que se desarrolla a nivel social y es por ello que es necasario que ya sea de uso común para toda una sociedad civilizada que apuesta al progreso y al avance, “... en lugar de pelearse con la tecnología, la escuela debería preocuparse por hacer un uso inteligente de ella, sobre todo cuando son tecnologías que llegaron para quedarse.” (Emilia Ferreiro, entrevista publicada por Página /12, 29 de septiembre de 2003. En Chicos e Internet)
Entendiendo la educación como fuente principal del desarrollo y progreso social es necesario no caer en un complejo camino, con curvas sin retorno y direciones sin salidas; toda persona necesita crecer, integrarse, sr parte del todo, es por ello que somo responsables de nuestra propia desigualdad, nada va a ser tan grave solo tenemos que tener actitud frente a las cosas y saber valorar lo que viene, ser conscientes de sus utilidades y responsabilizarnos por lo que hacermos, nada va a cambiar la totalidad de algo, solo es progre, avance, logros y ganas de seguir... “La T. V no eliminó la radio como así tampoco Internet el correo postal”... y agregaría, los medios multimediales (nuevos en nuestra historia) tampoco lo harán con los medios tradicionales de enseñanza, solo aportan a que podamos superarnos nosotros mismos mediante saberes y responsabilidad.

Cuadro comparativo de las ventajas y desventajas del manual con respecto a los medios digitales:

Ventajas
* Transmisión del conocimiento, llegada masiva.
* Aceptación del manual escolar como herramienta tradicional de enseñanza, material convencional.
* Integración de componentes, textuales y paratextuales (fotografías, ilustración, gráficos, infografías, etc.), relación del texto con las imágenes.
* Importancia estratégica, por su versatilidad es tomado como una línea de investigación permanente.
* Estructura de fácil reconocimiento, ya establecida.
* Incorporación de elementos para romper la linealidad en la lectura y así lograr una efectiva transmición de los conocimientos.
* Durabilidad en el tiempo.
* Imágenes de alta resolución pero estáticas.
* Organización de los contenidos en grillas, selección de tipografía para papel.
* Presencia de lo sensorial, texturas, peso, gramage, etc.

Desventajas
* Difusión limitada.
* Escasa disponibilidad, se agota en épocas de escolaridad.
* Costo elevado.
* Volúmen físico y peso incómodo para su transportabilidad.
* Contenidos con diferencias de nivel en las distintas áreas.
* Desactualización con respecto a los currículos.
* Establecen contenidos como algo físico e inmutable, menos participación crítica del alumno.
* Fuerte desarrollo comercial por sobre el análisis didáctico y de contenido. (mayor cantidad de contenidos en menos páginas)
* Falta de adaptación a las necesidades actuales (interactividad).

Redacción: Daga Jesica.